どの児童にも隠れた宝石のような独創性や眠った能力が潜んでいます。
この児童一人一人の独創性を見つけ能力を呼び覚まし、それに基づく彼らの自発的な活動を中心として、新しいものの発見、未知の世界への探求へと導くような教育を根本にします。従って教え込む教育ではなくて学ばせる教育であります。児童自ら観察し、実験し、比較し、思考して、自ら帰結に達し、原理を発見するように仕向ける教育なのであります。